文藻外大學生跨域提案 AI助攻關懷永續議題

文藻外語大學教學發展中心舉辦「運用AI與數位工具解決SDGs議題創新競賽」決賽，與會師長及參賽隊伍大合照。相片提供/教務處教學發展中心

【供稿單位/教學發展中心、編修單位/公關室】 

　　文藻外語大學推動AI與永續教育的跨域學習再添成果，教務處教學發展中心日前舉辦「運用AI與數位工具解決SDGs議題創新競賽」決賽，吸引多個院系學生組隊角逐。參賽團隊以生成式AI、資料分析與多元數位應用切入聯合國永續發展目標（SDGs），從弱勢關懷到文化永續，提出多項具社會觀察與科技創意的提案。

　　決賽最終由「Building bridges not walls」隊奪下冠軍並抱走最佳簡報獎。團隊成員來自五專法文科二年級、英文科二年級及法文科四年級，他們以「Breaking the cycle」為題，聚焦運用AI打破不平等循環，提升弱勢族群的能見度。獲獎學生指出，從議題選定、資料查找到模型生成與內容驗證，過程繁複，也讓他們重新檢視AI工具的侷限與倫理風險。

　　此次競賽也頒發亞軍傳播藝術系「EquiGov Lab」、季軍「煞守未來」，以及三組殿軍──「不分你我小戰隊」、「向日葵班」、「茶文化共學」，並特別增加最佳簡報表現獎與永續創意特別獎。今年各隊議題橫跨性別平等、道路安全、政府治理與文化永續，作品呈現語言、媒體、科技與社會科學的整合能力，展現文藻多語教育與跨域整合的教育特色。

　　文藻教務長陳玉珍指出，競賽以「AI×SDGs」為核心，呼應國家教育政策對AI素養與永續能力的重視，也是培養學生科技思辨與行動力的重要場域。她強調，AI的價值不只在技術操作，更在於學生能否從問題意識出發，透過資料研判、批判思考，進一步培養自主學習的動力。未來學校也將串聯AI教育、通識與跨院系課程，鼓勵學生挑戰更多校外競賽。

　　三位決賽評審也提出建議，通識教育中心教師章之平提醒學生，提出AI解方前必須先深入理解問題成因，確實查核資料來源。他並以拍片經驗比喻，要從不熟悉到熟悉，作品才會有說服力。傳播藝術系教師蔡翔則建議，深化技術整合能提升方案落地性。數位內容應用與管理系副教授蘇彥衍強調簡報表達的重要性，包含資訊傳遞的清楚度、字詞精準與眼神交流等細節，都是提升溝通效果的關鍵。

相片提供/教學發展中心
「不分你我小戰隊」以「性別平等翻譯機」為題進行報告	競賽評審委員講評
「向日葵班小隊」以「平等之聲:AI性別共感劇場」為題進行報告	「茶文化共學」小隊以「茶葉小博士」為題進行報告
「煞守未來」小隊以「減少道路傷害和死亡」為題進行報告	「Building bridges not walls」小隊短劇場演出
「Building bridges not walls」小隊以「Breaking the cycle」為題進行報告	「EquiGov Lab」小隊以「EquiGov」為題進行報告
英文系Anna Mironova老師以指導老師身分講評	陳玉珍教務長勉勵參賽學生
冠軍隊伍合照	殿軍隊伍合照