@ 未來教育 – 師資培育中心 副教授

未來教育

師資培育中心 副教授

    未來的教育，是個從「去界線」到「無界限」的時代。我們會看見越來越多的底下的現象：所有原來是教育的，開始不太教育；原來不被認為是教育的，開始變得很教育。

    教師原本是整個人全部投入教學，但線上時代，老師只剩下一顆頭、一縷聲音。這使得老師們從教育劇的男女主角，變成了編劇、場務和導播。甚至，講台上出現的，不再是教師，而是業者、校友、直播主，和AI。老師是什麼？老師是課程的合夥人、活動的規劃師、數位的操作員，也許還可以當節目部經理…但終歸：「這不是老師！」這應該是許多老師們內心的吶喊。可以這麽說，不務正業，是未來老師的正業。

    「學生還需要學校和老師嗎？」這將是未來教育最基本的問題。有了Google、YouTube、臉書和網路上無數的百科、網頁和內容，學生對於學習的認知和需求，將會是人類數千教育史上從未有過的巨大翻轉。這個翻轉，甚至有可能讓學生變老師、老師變成學生…這麼一來，學校和老師存在意義在哪裏？難道在「弟子不必不如師，師不必賢於弟子」這種場面話嗎？還是用「聞道有先後，術業有專攻」的說辭來說服學生呢？不過幸好我們剛剛說過，老師只剩下一顆頭和一縷聲音而已，被學生取代，應該不會太可惜。

    所以未來的教育，不是學校和老師怎麼繼續辦學、老師怎麼在課堂存活的問題，因為全球的教育界和教學從業人員都直接受到衝擊、而且不管是主動或被動，都被迫或已經起身反應…教師和學校們正在通往適應、準備、調整的路上，無論快慢，只要遵循這樣的潮流和方向，終點會抵達。

    但這是不夠的，我想也不會成功。因為未來教育的真正的問題，在於原本不是學校和老師的，準備好要投入教師的行業、準備好要辦教育了嗎？如果未來教育的這個終點，是一個「去界線、無界限」的形式，那麼目前不務(教育)正業的，像業界領袖、成功人士、各領域玩家、甚至各色百工和宅男…即將、已經和不可避免地會是未來教育最關鍵的一環！同樣的，Google、YouTube 和臉書如果不確認自己的本質其實是教育的機構，那麼未來的教育只能是過渡的1.5版，而不是真正的2.0版。

    所以未來的教育要教師「去教師化」;要非教師「教師化」。學校亦然。教師與非教師、學校與非學校，不只是以前那種產與學的合作、協同式的點綴，而是「你泥中有我，我泥中有你」的那種合作。在這個架構下，教室隨時會被解構，也隨時随地會成形；在這個架構下，只要是人都是教師、甚至不是人也可以是好老師！教師成為一個無限大的集合體，所以未來的教師節，普天同慶。

    在這個架構下，國際化和跨界合作已經是基本功，「全教育」才是重點，最先解構自己的，也將最快包容萬有。未來的教育版圖，無限…是動詞的「無限」、是名詞的「無限」，所以才能達到形容詞的「無限！」